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Publications

2026

  • Achilova, L. (2026). « Présence » à distance : décrire et analyser des interactions dans une télécollaboration en langues. CEDIL.
  • Achilova, L. (2026). From « presence » to « participation »: Exploring Willingness to Communicate and Social Presence in a Virtual Exchange. International Doc’Day 2026
  • Alkhalil, E. (2026). La télécollaboration comme opportunité de développement professionnel continu : étude longitudinale sur les compétences d’enseignants en poste. Colloque CEDIL, 23-25 juin 2026, Grenoble.
  • Alkhalil, E. (2026). Quel impact la télécollaboration a-t-elle sur les pratiques pédagogiques des enseignants ? Analyse longitudinale de leur évolution. Axe 2 Mini-colloque « Ma recherche actuelle en 300 secondes »
  • Nissen, E. (2026). Renouveler l’enseignement de l’oral à travers la télécollaboration : renforcement de l’engagement et diminution de l’appréhension des apprenants ? Colloque international « Innover dans l’enseignement-apprentissage de l’oral en FLE : objets, ressources et pratiques pédagogiques en contexte hétéroglotte », 16-17 avril 2026, Sorbonne université Abu Dhabi. Conférence plénière invitée.

2025

  • Achilova, L. (2025). Correlations of Social Presence in Intercultural Virtual Exchange Projects: The case of IVEProject. Communication présentée à The 6th biennial Asia Pacific Virtual Exchange Association’s conference.
  • Achilova, L. & Alkhalil, E. (2025). From students’ virtual exchange challenges to the development of novice teachers’ professional skills. Présentation de poster au colloque international IVEC
  • Alkhalil, E. (2025). Telecollaboration and the development of teacher competencies: Longitudinal analysis of practices and perceptions. Communication présentée au colloque international EuroCALL 2025.
  • Alkhalil, E. (2025). How does telecollaboration contribute to fostering teachers’ digital skills and transforming their teaching practices? Communication présentée à The 6th biennial Asia Pacific Virtual Exchange Association’s conference.
  • Alkhalil, E. (2025). How does telecollaboration contribute to the professional development of in-service university teachers, especially in enhancing their techno-pedagogical competences? Présentation de poster au colloque international IVEC.
  • Felce, C. (2025). Explorer l’engagement des étudiants dans une télécollaboration au prisme de leur positionnement, Alsic 28(3). https://doi.org/10.4000/14e1z 
  • Felce, C., Achilova, L., Neyret, C., Nissen, E. (2023). Dimensions locale et globale de la présence sociale et de l’engagement des apprenants dans un projet de télécollaboration à l’université. Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC), 22(1).https://doi.org/10.4000/11qap 

2024

  • Alkhalil, E. (2024, octobre). La télécollaboration et le développement des compétences des enseignants : Une revue des travaux existants. Premier congrès international de Sharjah sur les sciences sociales et humaines (en ligne).
  • Loizidou, D. (2024). Analyse et discussion de Internationalising Higher Education and the Role of Virtual Exchange, Alsic, 27(3).http://journals.openedition.org/alsic/7255
  • Nissen, E., & Kurek, M. (2024). Développer les compétences des enseignants à travers la mise en place d’une télécollaboration : premiers résultats et interrogation du protocole de recherche, Humanités Didactiques Recherches, (4)« Enseigner les langues en hybride à l’université », 159-182. https://hal.science/hal-03682788v2 

2023

  • Alkhalil, E. (2023, juin). L’apport de la mise en place, de la conduite et de l’accompagnement de la télécollaboration par les enseignants sur le développement de leurs compétences. Xème colloque international de l’ADCUEFE, Lyon, France.
  • Alkhalil, E. (2023, mars). Présentation de mon projet de thèse. Journée d’étude « Télécollaboration à l’université : terrain de pratique pédagogique et de recherche », Grenoble, France.
  • Loizidou D. & Savlovska D. (2023). Online task design for language learning: communicating with the tutors or the peers? In S. Di Sarno-García, S. Montaner-Villalba, & A. Gimeno-Sanz (Eds.). Telecollaboration Applications in Foreign Language Classrooms, (pp. 310-332). IGI Global.https://doi.org/10.4018/978-1-6684-7080-0.ch014
  • Nissen, E. (2023). Dispositif de formation hybride télécollaboratif : présences et engagement dans un scénario pédagogique canonique. Mélanges CRAPEL, 44(1), « Les dispositifs d’apprentissage-enseignement des langues ».https://www.atilf.fr/wp-content/uploads/publications/MelangesCrapel/Melanges_44_1_3_Nissen_2023.pdf